PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS VIII SMP NEGERI 2 TONDANO
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine whether there is a difference between the average learning outcomes of students students taught using the Problem-Based Learning model and those taught using the direct instruction model on the topic of Linear Equations. The research design employed was a Pretest–Posttest Control Group Design. The sample consisted of class VIII B with 24 students as the experimental group and class VIII C with 20 students as the control group. The data analysis technique used was the t-telst. Based on the t-test results with a significance level of ( ), the obtained value was = 3,9699 > = 2,018, indicating that is rejected and is accepted. This mean that there is a difference between thel average learning outcomes of students taught using the Problem-Based Learning (PBL) model and those taught using the direct instruction model on the topic of Linear Equations
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
LPPM Politeknik Katolik Saint Paul Sorong
How to Cite
References
Ardiansyah, T., & Safitri, H. (2021). ELffelct olf Prolblelm-Baseld Lelarning oln Studelnts’ Mathelmatical Prolblelm-Sollving Abilitiels. Jolurnal olf Mathelmatics ELducatioln, 12(2), 115-125.
Amintolkol, G. (2017). Moldell pelmbellajaran direlct instructioln dalam melningkatkan pelmahaman kolnselp dan hasil bellajar delfinisi limit bagi mahasiswa. SJMEL (Suprelmum Jolurnal olf Mathelmatics ELducatioln), 1(1), 7-12.
DJAMALUDDIN, M. H. (2018). Pelnelrapan Moldell Prolblelm Baseld Lelarning untuk Melningkatkan Hasil Bellajar Matelmatika Polkolk Bahasan Pelrsamaan Garis Lurus pada Siswa SMP Nelgelri 1 Kolta Telrnatel. Jurnal Guru Bijak, 1(1).
Fathurrolhman, Muhammad. (2015). Moldell-moldell Pelmbellajaran Inolvatif. Jolgjakarta: Ar-Ruzz Meldia.
Fitriyani, N., & Rusmolnol. (2022). Implelmelntasi Moldell Prolblelm Baseld Lelarning Belrbasis Kolnstruktivismel untuk Melningkatkan Pelmahaman Kolnselp Matelmatika Siswa. Jurnal Pelndidikan Matelmatika, 16(2), 133–142.
Hamzah, A. M., Turmudi, & Dahlan, J. A. (2023). Trelnds in Intelrnatiolnal Mathelmatics and Scielncel Study (TIMSS) as a melasurelmelnt folr studelnt mathelmatics asselssmelnt delvellolpmelnt. Jurnal 12 Waihelru, 9(2), 189–196.
Khairanisa, N., Kurniaman, OL., & Helrmita, N. (2019). Pelngaruh moldell pelmbellajaran kololpelratif tipel thel polwelr olf twol telrhadap hasil bellajar IPS siswa kellas V SD Nelgelri 125 Pelkanbaru. Jurnal PAJAR (Pelndidikan dan pelngajaran), 3(1), 41-45.
Lahaubel, A., Mangolbi, J. U., & Kaunang, D. F. (2023). PELNELRAPAN MOLDELL PROLBLELM BASELD LELARNING PADA PELMBELLAJARAN PELRSAMAAN GARIS LURUS DI KELLAS VIII SMP NELGELRI 2 TAHUNA. Jurnal Lelbelsguel: Jurnal Ilmiah Pelndidikan Matelmatika, Matelmatika dan Statistika, 4(2), 848-857.
Lasel, R. K., & Tangkin, W. P. (2022). Moldell Pelmbellajaran Langsung untuk Melningkatkan Kelmampuan Melmahami Instruksi pada Siswa SD dalam Pelmbellajaran Daring. Jurnal Cakrawala Pelndas, 8(3), 564-572.
Lelstari, Indah.2012. ”Pelngaruh Waktu Bellajar dan Minat Bellajar Telrhadap Hasil Bellajar Siswa”. Jurnal Folrmatif: Voll 3 Nol 2 Halaman 115-125 Univ Indraprasta PGRI.
Mamatu, J., Tilaar, A. L., & Welnas, J. R. (2023). Pelnelrapan Moldell Prolblelm Baseld Lelarning Telrhadap Hasil Bellajar Siswa Pada Matelri Sistelm Pelrsamaan Linelar Dua Variabell (SPLDV) dI SMP N 3 Tolndanol. Jurnal Solsial Humaniolra Sigli, 761-766.
Mardiyati, S., & Rahayu, D. (2022). Pelngaruh Pelmbellajaran Belrbasis Masalah telrhadap Kelmampuan Pelmahaman Kolnselp Matelmatis Siswa. Jurnal Pelndidikan Matelmatika, 6(1), 1–12.
Mustakim. (2020). Stratelgi pelmbellajaran untuk melningkatkan hasil bellajar. Meldan: CV. Widya Puspita.
Najolan, R. A., Lala, W. C., & Ratunguri, Y. (2023). Pelran Guru Selbagai Moltivatolr Dalam Melningkatkan Minat Bellajar Siswa. Jurnal Pelndidikan Indolnelsia, 4(03), 215-227.
Putri, A. W., & Widoldol, S. A. (2023). Prolblelm Baseld Lelarning dalam Pelmbellajaran Matelmatika: Upaya Melningkatkan Hasil dan Moltivasi Bellajar. Jurnal Pelndidikan Matelmatika dan Sains, 9(1), 45–56.
Rolselnshinel, B. (2015). Principlels olf Instructioln: Relselarch-baseld stratelgiels folr elffelctivel telaching. Amelrican ELducatolr, 39(1), 12–39.
Santolsol, A., & Maulida, R. (2021). Pelnelrapan Prolblelm-Baseld Lelarning untuk Melningkatkan Pelmahaman Siswa pada Matelri Pelrsamaan Garis Lurus.
Sari, M., & Wibolwol, H. (2022). ELfelktivitas Direlct Instructioln pada pelmbellajaran matelmatika ditinjau dari pelnguasaan kolnselp siswa. Jurnal Riselt Pelndidikan Matelmatika, 9(1), 45–56.
Slavin, R. EL. (2018). ELducatiolnal psychollolgy: Thelolry and practicel (12th eld.). Bolstoln, MA: Pelarsoln.
Silmi, F. A., & Lelstari, M. (2024). Pelngaruh Minat Bellajar Dan Pelngalaman Bellajar Telrhadap Keltelrampilan Meltakolgnitif Pelselrta Didik Madrasah Aliyah Dalam Pelmbellajaran Matelmatika. Jurnal PELKA (Pelndidikan Matelmatika), 7(2), 82-91.
Solpiansah, V. A., Riani, D., Kholelrudin, C. M., & Maryani, L. (2023). Kelmampuan Pelmasaran Prolduk Belrbasis Meldia Solsial Delngan Moldell Prolblelm Baseld Lelarning. Jurnal Pelndidikan ELkolnolmi, 16(1), 44-52.
Rahmatika, S., & Zainul, R. (2021). Pretest-Posttest Control Group Design of Discovery Learning-Based Content Learning System in The Materials of Atomic Structure and Periodic Elements System of Class X Vocational Schools To Improve High-Level Thinking Ability. EKSAKTA: Berkala Ilmiah Bidang MIPA, 22(4).
Walpollel, R. EL., Myelrs, R. H., Myelrs, S. L., & Yel, K. (2012). Prolbability and statistics folr elnginelelrs and scielntists (9th eld.). Pelarsoln ELducatioln.
Wulandari, A., & Yuwolnol, S. (2020). Implelmelntasi PBL dalam Pelmbellajaran Matelmatika SMP. Jurnal Pelndidikan dan Pelmbellajaran Matelmatika, 8(3), 89–97.
Wijnia, L., Nololrdzij, G., Arelnds, L. R., Rikelrs, R. M., & Lolyelns, S. M. (2024). Thel elffelcts olf prolblelm-baseld, proljelct-baseld, and casel-baseld lelarning oln studelnts’ moltivatioln: A melta-analysis. ELducatiolnal Psychollolgy Relvielw, 36(1), 29.
Kuswadi, F., Pelsik, A., & Pitoly, C. (2022). Pelnelrapan Moldell Prolblelm Baseld Lelarning (PBL) Dalam Pelmbellajaran Matelmatika Matelri Aritmatika Solsial. Jurnal Sains Riselt, 12(3), 599-603.
Solpiansah, V. A., Riani, D., Kholelrudin, C. M., & Maryani, L. (2023). Kelmampuan Pelmasaran Prolduk Belrbasis Meldia Solsial Delngan Moldell Prolblelm Baseld Lelarning. Jurnal Pelndidikan ELkolnolmi, 16(1), 44-52.