MAPPING EFFORTS TO ENHANCE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS' LEARNING MOTIVATION IN SORONG REGENCY
Main Article Content
Abstract
This study aims to map efforts to enhance elementary school students' learning motivation in Sorong Regency through a systematic literature review of 43 journal articles published between 2014 and 2025. The method involves analyzing research trends based on geographic distribution, grade levels, and subject areas, as well as identifying gaps in educational interventions. The findings indicate that innovative teaching methods, interactive media utilization, and gamification are the most dominant strategies in increasing student motivation. However, research has primarily focused on upper-grade students (grades IV-VI) and subjects like science and mathematics, while lower-grade students and non-core subjects receive less attention. The conclusions emphasize the need for more contextual interventions, increased parental involvement, and the integration of educational technology to ensure equitable learning motivation. These findings offer recommendations for educators and policymakers in designing more inclusive and effective educational strategies for elementary school students in Sorong Regency.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
LPPM Politeknik Katolik Saint Paul Sorong
How to Cite
References
Rahman, S. (2022, January). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Umar, A. F. F., Yusuf, A. I., Amini, A. R., & Alhadi, A. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa: The Influence of Learning Motivation on Increasing Student Academic Achievement. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 7(2), 121-133.
Setyaningrum, I., Nuraini, A. I., & Savitri, E. N. (2023, July). Peningkatan motivasi belajar siswa melalui pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan model problem based learning. In Proceeding Seminar Nasional IPA.
Lutfiwati, S. (2020). Motivasi belajar dan prestasi akademik. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 10(1), 53-63.
Maryati, E., Sholeh, M., Saputra, M. R., Viqri, D., Simarmata, D. E., Yunizha, T. D., & Syafitr, A. (2024). Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 165-170.
Firdaus, K. A. (2021). Strategi pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa slow learner. Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah: Jakarta.
Mubarok, H. (2023). Studi Literatur Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Konteks Pedagogi. Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS), 1(1), 01-07.
Rais, M. (2019). Indeks Karakter Siswa Di Kota Sorong Dan Kabupaten Sorong Papua Barat. Educandum, 5(1), 127-144.
Tutukansa, A. F., & Tuffahati, E. D. (2022). Optimalisasi Peningkatan Kualitas Mutu Pendidikan Provinsi Papua Sebagai Daerah 3T Di Indonesia. Jurnal Khazanah Volume, 14(2).
Gough, D. (2015). Qualitative and mixed methods in systematic reviews. Systematic reviews, 4, 1-3.
Souisa, H. F., & Malagifik, A. (2024). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar IPA. Soscied, 7(1), 100-108.
Ananda, M. D., Amin, S., & Ramli, M. (2025). Upaya Guru dalam Mengatasi Kurangnya Minat Belajar Peserta Didik Kelas V Menggunakan Model Pembelajaran Sosiodrama: Teacher's Efforts In Overcoming The Lack Of Interest In Learning In Class V Students Using The Sociodrama Learning Model. Jurnal Didactique Bahasa Indonesia, 6(1), 37-47.
Kosamah, P. (2017). Penerapan Strategi Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VI SD Inpres 07 Kabupaten Sorong. Jurnal Pendidikan, 5(2), 42-49.
Ituga, A. S., & Alman, A. (2020). Pengaruh Teknik Numbered Head Together Terhadap Keterampilan Berkomunikasi Siswa Di Depan Kelas Pada Kelas V SD Inpres 22 Kabupaten Sorong. El Midad: Jurnal Jurusan PGMI, 12(2), 133-145.
Bonari, B. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Materi Bumi dan Alam Semesta melalui Metode Pembelajaran Numbered Heads Together pada Siswa Kelas VI SD Inpres 45 Kabupaten Sorong Semester II. Biolearning Journal, 4(2), 20-26.
Istamar, I. Pemanfaatan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Tentang Konsep Listrik Bagi Siswa Kelas VI di SD Inpres 19 Kabupaten Sorong. Biolearning Journal, 4(1), 23-29.
Dimara, A. (2018). Penerapan Metode Diskusi Dan Demontrasi Dalam Menceritakan Peristiwa Yang Pernah Dialami Dapat Meningkatkan Pemahaman Dan Daya Serap Siswa. Jurnal Pendidikan, 6(1), 23-30.
Siswandri, S. Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Tentang Perubahan Wujud Benda Bagi Siswa Kelas IV di SD Inpres 54 Makbusun Kabupaten Sorong. Biolearning Journal, 5(2), 41-46.
Souisa, H. F., & Kalapain, H. A. (2023). Penerapan Model Direct Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Siswa SD Negeri 23 Kabupaten Sorong. Soscied, 6(1), 80-85.
Souisa, H. F. (2021). Peningkatan Hasil belajar IPA dengan Menggunakan Metode Eksperimen pada Siswa Kelas V SD YPK Klawana Distrik Klamono Kabupaten Sorong. SOSCIED, 4(2), 84-96.
Diyono, D. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA dengan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing pada Siswa Kelas V SD Inpres 98 Klafdalim Distrik Moisegen Kabupaten Sorong. Jurnal Pendidikan, 4(1), 14-27.
Souisa, H. F. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Materi Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas V SD Inpres 53 Kabupaten Sorong. SOSCIED, 2(1), 5-18.
Ekayani, S. P., Aprilliani, M., & Nawangsih, R. A. (2022). Boneka Tangan Sebagai Media untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Psikomuda (JIPM) Connectedness, 2(2), 78-84.
Sasior, P., Asrul, A., & Rabia, S. F. (2023). Pengharuh Pembelajaran Kontekstual Berbasis Pratikum Dalam Menunjang Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres 18 Kabupaten Sorong. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 25-33.
Tutuarima, N., & Souisa, H. F. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Metode Time Token Mata Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas IV SD Inpres 53 Kabupaten Sorong. Soscied, 6(2), 373-389.
Ramli, S. A. (2020). PENGARUH PENERAPAN METODE JARIMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG BILANGAN BULAT POSITIF PADA SISWA KELAS IV A MIN MALAWELE. Jurnal Panrita, 1(1), 1-10.
Riny, R. N., Astutik, H. S., & Rabia, S. F. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Theorema: The Journal Education of Mathematics, 5(2).
Primantiko, R., Iswan, I., & Rahayu, D. (2024). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(2), 266-273.
Salputu, I., & Pramita, R. A. (2024). Pengaruh Motode Diskusi Terhadap Hasil IPS Siswa Kelas IV SD Inpres 16 Kabupaten Sorong. Primadona (Primary Education Journal), 1(1), 11-15.
Asrul, A., Tiro, A. R., & Risakotta, H. (2020). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar IPA pada materi panca indra manusia bagi siswa kelas IV SD inpres 12 Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 37-42.
Asem, R. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Team Quiz Terhadap Keaktifan Belajar IPS Siswakelas IV SD Inpres 15 Kabupaten Sorong. Primadona (Primary Education Journal), 1(1), 16-25.
Havisa, S., Solehun, S., & Putra, T. Y. (2021). Pengaruh Metode Suku Kata Mengunakan Media Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(1), 23-31.
Primantiko, R., Asrul, A., & Tiro, A. R. (2021). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 96-102.
Malik, H. (2017). Implementasi Metode Tutor Sebaya dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar IPA Siswa Kelas VI SD Muhammadiyah Aimas Kabupaten Sorong. Jurnal Pendidikan, 5(2), 1-9.
Hasrudin, F., & Asrul, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPA di SD Inpres 16 Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(2), 94-102.
Tapilatu, M. W. Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang Alat Pencernaan Makanan melalui Media Gambar/Model Bagi Kelas V di SD Inpres 118 Klamalu. Biolearning Journal, 5(2), 24-28.
Souisa, H. F. (2022). Implementasi Penggunaan Media Gambar Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Ips Kelas IV SD Inpres 26 Kabupaten Sorong. Soscied, 5(2), 200-214.
Leuwol, N. V., Wonmaly, W., & Tumamahu, M. A. (2022). Efektivitas Media Alam Sebagai Sarana Meningkatkan Minat Belajar Anak, di SD Negeri 33, Kampung Swatut Malaumkarta, Distrik Makbon, Kabupaten Sorong, Papua Barat. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 3(10), 98-111.
Sesa, Anace. "Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Penggunaan Metodedemonstrasi pada Mata Pelajaran IPA di Kelas I SD Inpres 31 Kabupaten Sorong." Biolearning Journal 4, no. 2: 13-19.
Rasiti, R., & Umrah, S. (2019). Kartu Jodoh Sebagai Media Peningkatan Kemampuan Mengartikan Asmaul Husna Siswa. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 31-37.
Nugrahaeni, N., & Riyanto, Y. (2023). Pengembangan media video animasi pop up book berbasis budaya lokal papua barat untuk meningkatkan pengetahuan umum literasi budaya siswa kelas IV sekolah dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 306-320.
Syatauw, G. R., Solehun, S., & Rumaf, N. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Permainan Kartu Huruf Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(2), 80-86.
Bante, M., Sukman, S., & Umrah, S. (2018). Pemahaman Huruf Hijaiyah dengan Menggunakan Media Kartu. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 11-14.
Astuti, I., & Raharja, E. P. (2022). Pop-Up Book untuk Mendorong Minat Belajar Peserta Didik Kelas V. Jurnal Genesis Indonesia, 1(01), 33-41.
Yulianto, A., Sufiati, N., & Rokhima, N. (2022). Penggunaan media flip chart terhadap minat belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA kelas IV SD Inpres 18 Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 41-46.
Wahyuni, N. S., & Murni, D. A. (2025). Market Day Role-play: Mengembangkan Tanggung Jawab dan Berpikir Rasional Anak. Jurnal Abdimasa Pengabdian Masyarakat, 8(1), 1-7.
Watem, M., Rahayu, D., & Asrul, A. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Kelas 5 SD Muhammadiyah Aimas Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 89-96.
Ora, H. O. K., & Mursalim, M. (2021). Peranan Guru terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas V SD Inpres 51 Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(1), 47-54.
Mursalim, M., Solehun, S., & Pramudia, R. (2020). Pengaruh motivasi orang tua terhadap minat baca siswa Kelas III SD Inpres 26 Kabupaten Sorong Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(2), 103-112.
Saniyah, S. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Volume Kubus dan Balok melalui Pendekatan Kontekstual bagi Siswa Kelas V di SD Inpres 33 Kabupaten Sorong. Jurnal Pendidikan, 7(2), 29-35.
Souisa, H. F. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Pada Siswa Kelas IV SD Inpres 60 Kabupaten Sorong. Soscied, 5(1), 128-138.
Syaida, S. D. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam tentang Menerima Qada’dan Qadar melalui Pendekatan Saintifik bagi Siswa Kelas VI di SD Inpres 33 Kabupaten Sorong. Jurnal Pendidikan, 7(2).