PENGARUH PTM TERBATAS TERHADAP EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA SMA NEGERI 3 SORONG
Article Sidebar
Published
Jun 14, 2022
Main Article Content
Abstract
Kebijakan yang diterapkan selama pandemic yang memiliki cukup tantangan ini, pada akhirnya berakhir dengan dikeluarkannya kebijakan Pembelajaran Tatap Muka (PTM), namun dalam pelaksanaannya, sistem pembelajaran tatap muka terbatas ini masih mengalami kendala yang pada akhirnya melahirkan asumsi apakah pembelajaran yang saat ini diterapkan di SMA Negeri 3 Sorong berupa pembelajaran tatap muka terbatas memiliki efektivitas belajar yang baik bila dilihat dari berbagai variable. Penelitian yang dilakukan menggunakan sampel sebanyak 93 orang siswa. Analisis data dilakukan dengan melakukan pengujian instrument penelitian dalam hal ini uji validitas dan reliabilitas data. Uji asumsi klasik berupa uji normalitas, linearitas dan multikolinearitas. Sementara untuk uji signifikansi dilakukan uji serentak (uji ANOVA) dan Uji Parsial. Hasil analisis data diperoleh Terdapat pengaruh antara tingkat keaktifan belajar, tingkat konsentrasi belajar, tingkat pemahaman siswa saat PTM terbatas terhadap efektivitas belajar siswa secara signifikan
Article Details
How to Cite
VAN HARLING, V., Sukoco, S., & Martono, S. (2022). PENGARUH PTM TERBATAS TERHADAP EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA SMA NEGERI 3 SORONG. SOSCIED, 5(1), 139-148. https://doi.org/10.32531/jsoscied.v5i1.446
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
LPPM Politeknik Katolik Saint Paul Sorong
References
Powa, N. W., Tambunan, W., & Limbong, M. (2021). Analisis Persetujuan Orang Tua Terhadap Rencana Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di Smk Santa Maria Jakarta. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 100-111.
Winarti, W. (2013). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Penyusutan Aktiva Tetap dengan Metode Menjodohkan Kotak. Dinamika Pendidikan, 8(2),123 -132.
Putri, F. E., Amelia, F., & Gusmania, Y. (2019). Hubungan Antara Gaya Belajar dan Keaktifan Belajar Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 83-88.
Aviana, R., & Hidayah, F. F. (2015). Pengaruh tingkat konsentrasi belajar siswa terhadap daya pemahaman materi pada pembelajaran kimia di SMA Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains (JPS), 3(1), 30-33.
L., Ananda, A., & Zuhri, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Tingkat Pemahaman Belajar Mahasiswa. Jurnal Signal, 8(2), 203-214.
Septiani, E., & Setyowati, L. (2020, August). Penggunaan media pembelajaran secara daring terhadap pemahaman belajar mahasiswa. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Vol. 1, No. 01, pp. 121-128).
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis multivariete dengan program IBM SPSS 23 (Edisi 8). Cetakan ke VIII. Semarang
Radityo, C. (2008). Hubungan Antara Tingkat Stres Kerja Guru dan Tingkat Komunikasi Interpersonal Guru-Siswa dengan Kinerja Guru SMK Kristen 2 Klaten. Salatiga: PPS. UKSW.
Nasution, S. (2017). Variabel penelitian. Jurnal Raudhah, 5(2).
Nurillatiffah, T., Salsabila, N. A., & Pontoh, R. S. (2021). Pengaruh PTM Terbatas Terhadap Efektivitas Belajar pada Tingkat Menengah Atas Negeri di Kota Bandung. E-Prosiding Nasional| Departemen Statistika FMIPA Universitas Padjadjaran, 10(2), 39-39.
Winarti, W. (2013). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Penyusutan Aktiva Tetap dengan Metode Menjodohkan Kotak. Dinamika Pendidikan, 8(2),123 -132.
Putri, F. E., Amelia, F., & Gusmania, Y. (2019). Hubungan Antara Gaya Belajar dan Keaktifan Belajar Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 83-88.
Aviana, R., & Hidayah, F. F. (2015). Pengaruh tingkat konsentrasi belajar siswa terhadap daya pemahaman materi pada pembelajaran kimia di SMA Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains (JPS), 3(1), 30-33.
L., Ananda, A., & Zuhri, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Tingkat Pemahaman Belajar Mahasiswa. Jurnal Signal, 8(2), 203-214.
Septiani, E., & Setyowati, L. (2020, August). Penggunaan media pembelajaran secara daring terhadap pemahaman belajar mahasiswa. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Vol. 1, No. 01, pp. 121-128).
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis multivariete dengan program IBM SPSS 23 (Edisi 8). Cetakan ke VIII. Semarang
Radityo, C. (2008). Hubungan Antara Tingkat Stres Kerja Guru dan Tingkat Komunikasi Interpersonal Guru-Siswa dengan Kinerja Guru SMK Kristen 2 Klaten. Salatiga: PPS. UKSW.
Nasution, S. (2017). Variabel penelitian. Jurnal Raudhah, 5(2).
Nurillatiffah, T., Salsabila, N. A., & Pontoh, R. S. (2021). Pengaruh PTM Terbatas Terhadap Efektivitas Belajar pada Tingkat Menengah Atas Negeri di Kota Bandung. E-Prosiding Nasional| Departemen Statistika FMIPA Universitas Padjadjaran, 10(2), 39-39.