PENERAPAN MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SPLDV KELAS VIII SMP N 1 KAKAS
Article Sidebar
Published
Nov 30, 2024
Main Article Content
Abstract
In learning mathematics, students' ability to solve problems affects their learning outcomes. At Smp Negeri 1 Kakas in class VIII, it was found that students' mathematics learning outcomes were still low, especially in the material of the system of linear equations of two variables, this was due to the lack of students' ability to solve mathematical problems. Therefore, the Missouri Mathematics Project model is applied in learning to solve one of the factors causing the above problems. This study aims to see student learning outcomes in learning mathematics material on the system of linear equations of two variables by knowing the average difference in learning outcomes of students who learn using the Missouri Mathematics Project learning model and those who learn using the direct learning model. This research is an experimental research that uses a quantitative approach. The samples in this study were class VIII-D as the experimental class and class VIII-A as the control class at Smp Negeri 1 Kakas in the 2023/2024 academic year. The instrument in this study was an essay-shaped student learning outcomes test. Data collection techniques through posttest results on the material of the system of linear equations of two variables in the experimental class and control class. The results of this study were obtained based on hypothesis testing using t-test statistics obtained at a significance level of 0.05 tcalculated = 2,900 and ttable = 2,010 which means H0 rejected. The conclusion of the research results is that the average learning outcomes of students who learn by using the Missouri Mathematics Project learning model are higher than the average learning outcomes of students who learn by using the direct learning model on the material of the system of linear equations of two variables.
Article Details
How to Cite
Kandouw, L., Kaunang, D., & Pesik, A. (2024). PENERAPAN MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SPLDV KELAS VIII SMP N 1 KAKAS. SOSCIED, 7(2), 648-654. https://doi.org/10.32531/jsoscied.v7i2.867
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
LPPM Politeknik Katolik Saint Paul Sorong
References
Kurniasari, V. H. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Dalam Meningkatkan Aktivitas Siswa dan Hasil Belajar Siswa Sub Pokok Bahasan Menggambarkan Grafik Fungsi Aljabar Sederhana dan Fungsi Kuadrat Pada Siswa Kelas X SMA Negeri Balung. Jurnal Pancaran, 4(2), 153-162.
Badiah, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Kognisi: Jurnal Ilmu Keguruan, 1(1), 1-8. doi:https://doi.org/10.59698/kognisi.v1i1.2
Marliani, N. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. JPPM (Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika), 9(1), 33-39. doi:https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/jppm.v9i1.978
Djamaluddin, A. &. (2019). Belajar Dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Parepare: CV. Kaaffah Learning Center.
Wahab, G. &. (2021). Teori-teori Belajar Dan Pembelajaran. Indramayu: CV. Adanu Abimata.
Akhiruddin, S. A. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. Gowa: CV. Cahaya Bintang Cemerlang.
Hrp, N. A. ((2022). Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Grup CV. Widina Media Utama.
Prihatinia, S. &. (2020). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1511-1525. doi:https://doi.org/https://doi.org/10.3100
Patandungan, E. B. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Team Achievement Division) Terhadap Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Pada Materi Perbandingan Kelas VII Smp. Dharmas Education Journal (DE_Journal),, 4(2), 669-674.
Sambuaga, O. T. (2020). Penerapan Pembelajaran Missouri Mathematics Project dan Two Stay Two Stray Pada Materi Aritmetika Sosial Siswa SMP. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 1(1), 9-12. doi:https://doi.org/https://doi.org/10.53682/marisekola.v1i1.646
Pratiwi, N. P. (2019). Missouri Mathematics Project ( MMP ), Pemahaman Konsep Matematika ,
dan Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Elemen, 5(2), 178-189. doi:https://doi.org/10.29408/jel.v5i2.1317
Hanifah, H. &. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Dan Kecerdasan Matematis Logis Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(2), 330–338. doi:https://doi.org/10.31949/jee.v4i2.3347
Masdarlia. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Di Kelas VIII MTs Negeri 3 Ujung Gurap Kota Padangsidimpuan , . Institut Agama Negeri Padangsidimpuan. Padangsidimpuan.
Supriyanto, A. &. (2019). Eksplore Matematika Jilid 2 untuk SMP/MTs Kelas VIII, . Penerbit Duta.
Hanifah, H. (. (2018). Pengaruh Model Missouri Mathematics Project (MMP) dan Kecerdasan Matematis Logis terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V di MI Tarbiyatul Banin Pekalongan Winong Pati Tahun Ajaran 2017/2018. Institut Agama Islam Negeri Kudus. Kudus.
Badiah, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Kognisi: Jurnal Ilmu Keguruan, 1(1), 1-8. doi:https://doi.org/10.59698/kognisi.v1i1.2
Marliani, N. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. JPPM (Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika), 9(1), 33-39. doi:https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/jppm.v9i1.978
Djamaluddin, A. &. (2019). Belajar Dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Parepare: CV. Kaaffah Learning Center.
Wahab, G. &. (2021). Teori-teori Belajar Dan Pembelajaran. Indramayu: CV. Adanu Abimata.
Akhiruddin, S. A. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. Gowa: CV. Cahaya Bintang Cemerlang.
Hrp, N. A. ((2022). Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Grup CV. Widina Media Utama.
Prihatinia, S. &. (2020). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1511-1525. doi:https://doi.org/https://doi.org/10.3100
Patandungan, E. B. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Team Achievement Division) Terhadap Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Pada Materi Perbandingan Kelas VII Smp. Dharmas Education Journal (DE_Journal),, 4(2), 669-674.
Sambuaga, O. T. (2020). Penerapan Pembelajaran Missouri Mathematics Project dan Two Stay Two Stray Pada Materi Aritmetika Sosial Siswa SMP. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 1(1), 9-12. doi:https://doi.org/https://doi.org/10.53682/marisekola.v1i1.646
Pratiwi, N. P. (2019). Missouri Mathematics Project ( MMP ), Pemahaman Konsep Matematika ,
dan Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Elemen, 5(2), 178-189. doi:https://doi.org/10.29408/jel.v5i2.1317
Hanifah, H. &. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Dan Kecerdasan Matematis Logis Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(2), 330–338. doi:https://doi.org/10.31949/jee.v4i2.3347
Masdarlia. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Di Kelas VIII MTs Negeri 3 Ujung Gurap Kota Padangsidimpuan , . Institut Agama Negeri Padangsidimpuan. Padangsidimpuan.
Supriyanto, A. &. (2019). Eksplore Matematika Jilid 2 untuk SMP/MTs Kelas VIII, . Penerbit Duta.
Hanifah, H. (. (2018). Pengaruh Model Missouri Mathematics Project (MMP) dan Kecerdasan Matematis Logis terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V di MI Tarbiyatul Banin Pekalongan Winong Pati Tahun Ajaran 2017/2018. Institut Agama Islam Negeri Kudus. Kudus.