HUBUNGAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMP NEGERI 3 TONDANO THE RELATIONSHIP BETWEEN INTEREST IN LEARNING AND STUDENTS MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES AT SMP NEGERI 3 TONDANO
Article Sidebar
Published
Nov 30, 2024
Main Article Content
Abstract
The objective of this study was to explore the positive correlation between students' interest in learning and their mathematics achievement. A quantitative approach using a correlation method was applied, with the research conducted among seventh-grade students at SMP Negeri 3 Tondano. The study's population included all seventh-grade students, with a sample size of 44 participants. Data were gathered through questionnaires designed using a Likert scale to measure the students' level of interest. The hypothesis was tested through the Pearson Product Moment correlation method. The results indicated a significant positive relationship between students' interest in learning and their mathematics achievement, with a correlation coefficient of 0.7886, which falls under the strong correlation category.
Article Details
How to Cite
Magenda, T., Wenas, J., & Tilaar, A. (2024). HUBUNGAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMP NEGERI 3 TONDANO. SOSCIED, 7(2), 777-782. https://doi.org/10.32531/jsoscied.v7i2.883
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
LPPM Politeknik Katolik Saint Paul Sorong
References
Sari, F.M. and Harini, E. (2015) ‘Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika Minat Belajar Dan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika’, UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(1), pp. 61–68. Available at: https://doi.org/10.30738/.v3i1.280
Widyastuti, E. and Widodo, S.A. (2018) ‘Hubungan Antara Minat Belajar Matematika Keaktifan Siswa Dan Fasilitas Belajar Disekolah Dengan Prestasi Belajar’, Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, pp. 873–881.
Charli, L., Ariani, T. and Asmara, L. (2019) ‘Hubungan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika’, Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2), pp. 52–60. Available at: https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727
Sihaloho, I., Azainil and Asyil (2021). PENGARUH KEAKTIFAN DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA . Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Mulawarman, 1, pp. 33–42.
Friantini, R.N. and Winata, R. (2019) ‘Analysis of Learning Interest in Mathematics Learning’, JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(1), p. 6.
Damayanti, A. (2022) ‘Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah’, SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), pp. 99–108.
Mahpudin (2021) ‘Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan’, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 7(1), pp. 168–175. https://doi.org/10.5281/zenodo.5564696
Baharudin, F. I., & Fiteriani, I. (2017). Analisis Perbedaan Hasil Belajar Kognitif Menggunakan metode Pembelajaran Kooperatif yang Berkombinasi pada Materi IPA di Min Bandar Lampung. Jurnal Terampil, 4(2).
Friskilia, O. and Winata, H. (2018) ‘Regulasi Diri (Pengaturan Diri) Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan’, Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), p. 184. Available at: https://doi.org/10.17509/jpm.v3i1.9454.
Rahayu R, Asri Anggraeni; Amalia, Anisa; Handayani, Anis Nuri; Rostikawati, Y. (2018) ‘Dampak Penggunaan Gawai Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa IKIP Siliwangi’, Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, pp. 157–164.
Widyastuti, E. and Widodo, S.A. (2018) ‘Hubungan Antara Minat Belajar Matematika Keaktifan Siswa Dan Fasilitas Belajar Disekolah Dengan Prestasi Belajar’, Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, pp. 873–881.
Charli, L., Ariani, T. and Asmara, L. (2019) ‘Hubungan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika’, Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2), pp. 52–60. Available at: https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727
Sihaloho, I., Azainil and Asyil (2021). PENGARUH KEAKTIFAN DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA . Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Mulawarman, 1, pp. 33–42.
Friantini, R.N. and Winata, R. (2019) ‘Analysis of Learning Interest in Mathematics Learning’, JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(1), p. 6.
Damayanti, A. (2022) ‘Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah’, SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), pp. 99–108.
Mahpudin (2021) ‘Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan’, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 7(1), pp. 168–175. https://doi.org/10.5281/zenodo.5564696
Baharudin, F. I., & Fiteriani, I. (2017). Analisis Perbedaan Hasil Belajar Kognitif Menggunakan metode Pembelajaran Kooperatif yang Berkombinasi pada Materi IPA di Min Bandar Lampung. Jurnal Terampil, 4(2).
Friskilia, O. and Winata, H. (2018) ‘Regulasi Diri (Pengaturan Diri) Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan’, Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), p. 184. Available at: https://doi.org/10.17509/jpm.v3i1.9454.
Rahayu R, Asri Anggraeni; Amalia, Anisa; Handayani, Anis Nuri; Rostikawati, Y. (2018) ‘Dampak Penggunaan Gawai Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa IKIP Siliwangi’, Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, pp. 157–164.