PENERAPAN JELAJAH ALAM SEKITAR BERBASIS PAIKEM PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 4 LANGOWAN

Main Article Content

Meylinda E. Rumawir
Dientje F. Pendong
Dany Ch Posumah

Abstract

Applying appropriate teaching methods and approaches can aid students in constructing better understanding and actively engaging in learning, while also assisting teachers in addressing issues such as student inactivity and boredom. This study aims to examine the improvement of student learning outcomes through the implementation of an Nature Exploration Approach-based PAIKEM in teaching Environmental Pollution to 7th-grade students at SMP Negeri 4 Langowan. The research method utilized is Classroom Action Research (CAR) following Kemmis and Taggart's model. After implementing the JAS-based PAIKEM approach in the teaching process, the post-test results of the second cycle showed significant improvement. Out of 26 students, 25 students completed the test, achieving a 96.15% passing rate, with only one student not completing it, accounting for 3.85%, and the class average score was 87.5. These results indicate a substantial enhancement in student learning outcomes, reaching the predefined classical mastery level of 96.15%. Consequently, it can be concluded that utilizing the surrounding environment as a learning resource through the JAS-based PAIKEM approach effectively enhances the learning outcomes of 7th-grade students at SMP Negeri 4 Langowan regarding environmental pollution

Article Details

How to Cite
Rumawir, M., Pendong, D., & Posumah, D. (2024). PENERAPAN JELAJAH ALAM SEKITAR BERBASIS PAIKEM PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 4 LANGOWAN. SOSCIED, 7(1), 31-42. https://doi.org/10.32531/jsoscied.v7i1.756
Section
Articles

References

Utomo, A. P. (2016). Pembelajaran Pengetahuan Lingkungan Menggunakan Gumuk Sebagai Sumber Belajar. Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 1(1), 14-28.

Nurul, A.Y.B., & Hadiwinarto. (2022). Evaluasi Hasil Belajar Siswa melalui Pembelajaran PAIKEM Matematika. Jurnal Basicedu, 6(1), 78-87.

Ngabekti, S., Ridlo, S., Peniati, E., & Martanto, R. (2017). Meta-Analysis of Jelajah Alam Sekitar (JAS) Approach Implementation in Learning Process. Online Submission, 6(1), 153-164.

Aring, R. D., Naharia, O., & Lihiang, A. (2018). Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (Jas) Pada Pembelajaran Biologi Topik Identifikasi Spermatophyta Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 3 Tondano. JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 5(2), 218-222.

Alimah, S. & Marianti, A. (2016). Jelajah Alam Sekitar: Pendekatan, Strategi, Model dan Metode Pembelajaran Biologi Berkarakter Untuk Konservasi. FMIPA UNNES. Semarang.

Mansur & Xaverius. (2020). Discovery dan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) pada Pembelajaran Konsep Klasifikasi Makhluk Hidup. Journal of Biology Education, 3(1), 44-53.

Anissa, A. (2017). Penerapan PAIKEM Metode Course Review Horay dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS Kelas V Sekolah Dasar. Kalam Cendekia PGSD Kebumen, 5(5).

Rahman, Arif. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) pada Kursus Pra Nikah bagi Calon Pengantin (catin). Jurnal Bimas Islam, 11(3), 571-600.

Fatimah & Sari, R.D.K. (2018). Strategi Belajar & Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Pena Literasi: Jurnal Pendidikan dan Sastra Indonesia, 1(2), 108-113.

Mansur S. (2018). Pengaruh Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup di SMPK Binawirawan Maumere. Bioeduscience, 2(1), 74-80

Hidayat, R. N., Rasyid, A., & Muminah, I. H. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Pencemaran Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 4, 211-219

Musliadi. & Daud, F. (2022). Pengembangan Media Berbasis Augmented Reality (AR) Pada Pembelajaran Biologi Kelas XI SMA Negeri 13 Pangkep. UNM Journal of Biological Education, 5(2), 83-93.

Adjirante, A. D., & Djirimu, M. (2019). Peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN 10 Karamat melalui media gambar pada pembelajaran IPA materi tentang alat-alat indera. Jurnal Kreatif Online, 5(3).

Yenti. (2021). Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Matematika Melalui Model Problem Based Learning Kelas VIA SDN 09/IV Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tematik: DIKDAS, 6(1) 24-38.

Wahyuni, Putri. (2016). Penerapan Model Jelajah Alam Sekitar Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem Di Kelas VII MTSS Lam Ujong Aceh Besar. Skripsi. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.

Widiasih, N. P., Parmithi, N. N., & Dharmadewi, A. I. M. (2018). Pengaruh Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Berbantuan Media Kebun Penduduk Sekitar Sekolah Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Biologi. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 7(1), 14-21.

Mahmudah. (2018). Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungan Kelas VII Di MTs Muslimat Nu Palangka Raya. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Ahmadi. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS). Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 25-32.
Abstract viewed = 2 times
PDF downloaded = 5 times